Leuchtende Heterotopie: Schulkomplex in La Courneuve

Text: Richard Scoffier Ein mit kräftigem Orange akzentuiertes, virtuos komponiertes Raumgeflecht bietet den Kindern eine intakte Anlaufstelle im schwierigen Kontext des Viertels "Cité des 4000" in der Pariser Banlieue. Architekten: Dominique Coulon & Associés, Strasbourg
Standort: F-93120 La Courneuve

Der Schulkomplex steht auf dem trapezförmigen Gelände, auf dem vormals eine der beiden Wohnanlagen stand und das seit dem Abriss mit einem Bauverbot belegt war. Dominique Coulon berücksichtigt das Konzept und die Ziele von Bernard Paurd, scheint jedoch diese Narbe eher als ein Zeichen für Widerstandskraft denn als Stigma einer unabänderlichen Situation zu begreifen. Er kehrt spontan zurück zu seinem Werk über verdrehte Formen, ein wiederkehrendes Thema in seinen Projekten. Die Vorgabe, geschlossene Baukörper mit rechteckigen Formen zu vermeiden - was mit Blick auf den Grundstückszuschnitt naheliegend gewesen wäre, auch im Zusammenspiel mit den Einschränkungen hinsichtlich Dichte und Höhe - führte dazu, dass die im Konzept vorgesehene Trennung von Grundschule und Kindergarten in Frage gestellt wurde. Coulons Entwurf zeigt nun ein einheitliches Raumgefüge, das innerhalb des dreidimensionalen Raums zwischen zwei Polen mit großer Virtuosität umgesetzt und mittels eines Rampensystems erschlossen wurde. 

Die Gruppenräume des Kindergartens befinden sich im östlichen Gebäudeteil auf einem Geschoss, das über den Eingangsbereich auskragt, während die Klassenzimmer der Grundschule im Westen angesiedelt sind und über Ausblicke auf die dazwischenliegenden Gärten verfügen. Der Pausenhof der größeren Kinder geht fließend in den für die jüngeren Kinder vorgesehenen Bereich über, wo sich auch die gemeinsam genutzte Mensa befindet, während die Sportplätze auf dem Dach des anderen Blocks liegen, in dem die von beiden Einrichtungen genutzte Bibliothek untergebracht ist. 

Trotz seiner Verschachtelungen, Kanten und Asymmetrien weckt das Gebäude zunächst den Eindruck einer geschlossenen Form mit wenigen Öffnungen. Die übereinander liegenden Klassenzimmer der Grundschule öffnen sich nur zu den seitlich gelegenen Gärten hin. Obwohl von außen betrachtet aufgrund der vielen Einkerbungen in den Fassaden die Vertikalität zu dominieren scheint, ist es paradoxerweise die Horizontalität, die vorherrscht, sobald man das Gebäude betreten hat. Als ob sich innerhalb eines streng definierten Bereiches ein unendliches Universum auftut, eine Foucaultsche Heterotopie ausschließlich für Kinder, in der sich die Schüler von der Erwachsenenwelt distanzieren können, um den richtigen Moment abzuwarten und dann zur rechten Zeit umso besser in deren Welt eintauchen zu können. 

Die Flure verändern ihre Form, weiten sich im Bereich der Eingänge zu den Klassenzimmern und erhalten Licht in Hülle und Fülle von oben. Die Überdachung der Hofflächen erstreckt sich weit über die Rampe hinaus, die zu den Sportplätzen auf dem Dach führt. Dieses Spiel zwischen Verengung und Ausdehnung, das der Betonstruktur eine organische Anmutung verleiht, wird durch die Farbe Orange weiter akzentuiert. Sie bedeckt die Böden und ergießt sich da und dort auf Wände und Decken, bringt den kleinsten Sonnenstrahl zum Glühen und strahlt auf allen begehbaren Dachflächen. 

Der Einsatz natürlicher Materialien wie Linoleum für die Böden, Holz für Türzargen und Fensterrahmen, sowie die Liebe zum Detail, machen das Gebäude zu einem fast luxuriösen Ort. Von den ansässigen Kindern und Eltern, die die Phase der Zerstörungen und Abrisse hinter sich lassen und entschlossen in die Zukunft blicken wollen, wurde das Gebäude bereits bei seiner Eröffnung begeistert aufgenommen.

Bauherr: Stadt La Courneuve SHON: 4500 m²
SHOB: 6500 m² Baukosten: 8 Mio Euro Raumprogramm:
Speiseraum, Bibliothek, Verwaltung / Büros
6 Gruppenräume Kindergarten
6 Freizeiträume
10 Klassenräme Grundschule

Weitere Informationen
www.coulon-architecte.fr Das Projekt wurde mit einem Preis von Architizer A+ Awards 2013 in der Kategorie Kindergärten und Schulen ausgezeichnet.

Der Architekt und Architekturtheoretiker Richard Scoffier lehrt an der Ecole d'Architecture in Versailles und arbeitet für zahlreichen Fachzeitschriften. Sein Buch "Die vier Grundbegriffe der zeitgenössischen Architektur" ist im Norma Verlag erschienen.

Weitere Projekte zum Thema »Bauen für Kinder« lesen Sie in unserer aktuellen Ausgabe DETAIL Konzept 2013/3.